结构化面试热点：教师周末参加巡查，你怎么看？

各位考官，考生开始答题： 

教书育人是教师的本职工作，教师的核心精力应当放在备课授课、关照学生成长、开展家校沟通等教育教学工作上。而近期出现教师周末被迫参与安全巡逻、校外值班这类非教学任务，我认为这种现象亟需及时纠偏，为基层教师减负松绑，让教师回归讲台、回归教学本职。

这种做法带来的负面影响十分明显。一方面，长期占用教师周末休息时间，会让一线教师身心俱疲，产生职业倦怠，影响日常课堂教学的状态和质量。另一方面，大量非教学事务缠身，导致老师无暇深耕教学、关心学生心理和学习情况，最终受损的还是广大学生。除此之外，也会进一步加剧基层教师的工作焦虑，降低教师职业幸福感。

究其根源，主要有两点问题。一是部分基层部门存在权责不清的问题，基层安全治理工作任务繁杂，人手不足，便随意把行政安保类任务摊派给学校。二是形式主义依旧存在，部分工作一味追求人员在岗、台账齐全，不考虑岗位实际分工，盲目要求教师参与各类非本职工作，加重一线教师无谓负担。

想要切实为教师减负，让教育回归本源，我认为可以从三个方面精准发力：

1.厘清部门权责边界，杜绝工作随意摊派。各地政府和教育主管部门要明确学校以及教师的工作职责清单，清晰划分教育教学工作、社会基层治理工作的界限。安全巡逻、街头值守这类社会公共安保工作，本身属于综治、城管、社区专职工作人员的本职内容，严禁各部门随意向下转嫁工作任务。同时建立校外任务进校园审核机制，所有进入校园的非教学工作必须提前审批，未经审批一律不得安排教师参与，从源头堵住不合理摊派。

2.坚决破除基层形式主义。教育主管部门全面梳理校园内各类冗余工作，砍掉不必要的打卡值守、重复报表、无意义迎检活动。基层治理工作不能一味依靠人海战术，不能用教师顶岗来弥补基层人手缺口，摒弃重痕迹、轻实效的错误工作思维，把周末完整的休息时间还给教师，保障教师合法的休息权益。

3.畅通教师诉求反馈渠道。学校要站在教师角度做好人文关怀，主动倾听一线教师的工作心声。针对不合理的加班、值班安排，学校要敢于向上级部门沟通回绝，当好教师的后盾。同时开通教师减负反馈通道，教师遇到不合理工作摊派时可以无障碍反馈，监管部门定期核查减负落实情况，防止教师减负政策停留在纸面，真正落到实处。

相信只要通过厘清权责分工、破除形式主义、保障教师合法权益，就能够彻底清理强加在教师身上的额外负担，让广大教师卸下包袱、专心从教，守住教书育人的初心，营造更纯粹安心的教育环境。

考生答题完毕。